Im Auftaktworkshop werden Ablauf, Inhalte und Ziele der eTutoren-Schulung detailliert besprochen. Zudem lernen die Teilnehmenden die Grundlagen der Planung medienbereicherter Hochschullehre kennen. 

Lernziele: Die Teilnehmenden können...

•  darlegen, wie die Schulung abläuft und welche Inhalte vorkommen
•  beschreiben, welchen Einfluss Medien beim Einsatz in der Hochschullehre haben können.
•  erklären, worin die Chancen und Herausforderungen bei deren Einsatz bestehen.
•  aufzeigen, welche Rahmenbedingungen die Planung maßgeblich beeinflussen und
•  darlegen, wie diese zu berücksichtigen sind.

Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses können Sie

• Ihr Verständnis zur Verwendung urheberrechtlich geschützter Werke in Lehrveranstaltung und für Lernmaterialien artikulieren.
• die Regeln zur Verwendung urheberrechtlich geschützter Werke und open content anwenden.  
• erkennen, um welche Art von urheberrechtlich geschütztem Werk es sich handelt und in welcher Weise es für hochschulische Lehre genutzt bzw. nicht genutzt werden darf.
• Ihr Wissen mit praktischen Anwendungsszenarien aus Ihrem Tätigkeitsfeld als eTutor:in verbinden und mit geringem Aufwand umsetzen.

Grundlagen der Planung, Produktion und Postproduktion von Lernvideos.

Um Lehrende bestmöglich bei der Vorbereitung und Umsetzung zu unterstützen, sollen eTutor:innen die Grundlagen des Lernvideoerstellung kennen. 

Lernziel: Die eTutor:innen können die Grundlagen der Planung und Erstellung von Lernvideos beschreiben und haben erste Erfahrungen in Planung, Produktion und Postproduktion gemacht.

In diesem Kurs lernen Sie neben den Anwendungsmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre auch die Herausforderungen von KI kennen. Nach Abschluss sind Sie durch Praxisaufgaben in der Lage, KI nachhaltig und reflexiv in Ihren Studienalltag zu integrieren sowie Lehrinhalte für Ihre Arbeit als eTutor:innen zu generieren. Sie werden in die Themen Prompting, Seeding sowie Generierung von Lehr- und Lerninhalten eingeführt und hinterfragen zudem kritisch die Anwendung und ethischen Hintergründe von KI in der Hochschullehre.

Lernziel: Die eTutor:innen können grundlegende technische und organisatorische Aspekte bei der Planung von ePrüfungen benennen.

Sie können die Vorteile formativer ePrüfungen aufzeigen und beschreiben, wie sie in der online-Lehre praktisch eingesetzt werden können.

Im Kurs geht es um die Grundlagen der Hybriden Hochschullehre. Er ist wie folgt gegliedert:

1. Begriffe und Konzepte
2. Vorteile und Herausforderungen
3. Szenarien und technische Herausforderungen
4. Methodisch-didaktische Grundlagen

Um Lehrende bestmöglich bei der technische Umsetzung zu unterstützen, sollen eTutor:innen die Grundlagen des Lernmanagementsystems Moodle und H5P kennen.

Lernziel: Die eTutor:innen können lernen Schritt für Schritt die Grundlagen zur Erstellung Ihres eigenen Moodle-Kurses kennen und erarbeiten sich einen Überblick über die verschiedenen Funktionen und Gestaltungsmöglichkeiten.