Kunstpädagogische Praxen

Rennsteig Flimmern 1–3

Andrea Dreyer Sandra Rücker

Realer wird’s nicht

Andrea Dreyer Sandra Rücker

Textilerbe re:paired.

Elisa Rufenach-Ruthenberg Sandra Rücker

EasyEasyBar

West Side Story

Anna Schöller Janin Moritz Lucas Riedl Mimouna Zaidi

Geocaching als Methode

Christopher Kreutchen

Storytelling

Nikola Dicke

Da lag Presswitz schräg drinne

Wicked Arts Assignments

„Unbekannte Dinge“ nach Buschkühle

Sandra Waldforst

Dialogisches Zeichnen

Detlef Kiep

1qm‐Forschung: Vom Etwas ins Alles.

Museumskoffer

Anja Jessica Kauerhof Anna Schöller

Ich bin meine Schuhe

Stefanie Marr

So gut es geht nicht lenken. Freies Arbeiten im Kunstunterricht

Kunst und ihre Didaktik BUW

A.I.R. _ Autarke Interkulturelle Raumstation

Andrea Dreyer Sandra Rücker

Postdigitale Erinnerungskultur und Kunstunterricht. Zur Bedeutung von Materialität im Kontext einer forschenden Auseinandersetzung mit historischer Baukultur

Andreas Brenne

Die „Trenn- und Mischkunst“ bei Dieter Roth und Arnulf Rainer

Sandra Waldforst

Common Spaces aushandeln

Johanna Tewes

Kollektiv-kollaborative Portfolioarbeit mit dem Padlet

Christina Inthoff

Atelierbesuche: Kunstlehrende*r sein | Künstler*in sein

Kunst und ihre Didaktik BUW

Der Bilderatlas Mnemosyne von Aby Warburg als Beispiel für Kartographien und Bildbetrachtung im Kunstunterricht

Kerstin Grießhaber

Artist-in-Residence-Konzept

Kirsten Winderlich

Qual der Wahl. Linien ziehen mit Wasserfarben als Trockenfutter

Stefanie Marr