Kunstdidaktische Diskurse

Im Transit des Untergrunds

Anna Maria Loffredo

Transkultur, Globalität, Hybridität

Ansgar Schnurr

Verlernen vermitteln

Nora Sternfeld

Kunstunterricht als ästhetische Achtsamkeitspraxis. Anregungen für eine ganzheitliche Persönlichkeitsbildung

Joachim Penzel

Irritation

Andrea Dreyer Sandra Rücker

Zum künstlerischen Projekt

Carl-Peter Buschkühle

Was wenn …? Spekulieren in der künstlerischen Bildung

Lennart Krauß

Die Trauerweidenliege. Oder: Materialien und relationale Subjekte

Ursula Rogg

Bildung als Lebensform

Hildegard Bockhorst

Bilder sind mehr als Abbilder

Stefanie Marr

Transkulturalität im Schulunterricht

Arata Takeda

Von der Idee Erwartungshorizonte auf den Kopf zu stellen.

Christina Inthoff

Inklusion und radikale Heterogenität. Assemblage statt Universalismus

Lena Staab Mai-Anh Boger

Intervention

Andrea Dreyer Sandra Rücker

Jedes Wahrnehmen ist spezifisch

Wolfgang Welsch

Textilien im gobalen Kontext

Birgit Haehnel

Mediale Übersetzungen. Kunstpädagogik und digitaler Wandel

Sara Burkhardt

Prozesshaftigkeit als Moment künstlerischer Identitätsbildung

Andrea Dreyer

Zum Potenzial mimetischer Prozesse

Birgit Engel

Ästhetische Operationen

Pierangelo Maset

Störung hat Vorrang

Mental Maps – Inhalte in neuen Relationen

Christopher Kreutchen

Ästhetische Forschung: Fünfzehn Thesen zur Diskussion

Helga Kämpf-Jansen

… über die 1qm-Forschung

Anna Schürch