mit.schrift – Schreiben und KI zusammendenken

Ziel des Projekts ist es, akademische Schreibkompetenzen unter Einbeziehung von KI-Technologien zu stärken. Der Titel mit.schrift spielt bewusst mit mehreren Bedeutungen: Er erinnert an die Mitschrift als klassische Praxis des Memorierens und verweist zugleich auf das Schreiben als eine Tätigkeit, die nie isoliert, sondern stets mit Medien, Werkzeugen und anderen Akteur*innen erfolgt. Das »mit« steht dabei für die Grundannahme des Projekts, dass Denken nicht unabhängig von seinen Ausdrucks- und Vermittlungsformen stattfindet, sondern sich in Praktiken wie dem Schreiben und durch die jeweiligen Medien des Schreibens entfaltet. Schreiben ist damit mehr als Textproduktion: Es ist eine wirklichkeitsstiftende Denkpraxis, deren Bedingungen sich durch KI-Technologien gegenwärtig grundlegend verändern. Unser Ansatz überwindet traditionelle Grenzen der Schreibförderung, indem er direkt in der Fachlehre ansetzt und verschiedene Schreibkulturen – wissenschaftliche, künstlerische und gestalterische – miteinander in Dialog bringt.

Die Vermittlung von Schreibkompetenz wird unmittelbar mit reflektierter KI-Nutzung verknüpft. So entstehen niedrigschwellige Lernangebote – von Mini-Workshops in regulären Lehrveranstaltungen bis hin zum digitalen Escape Room mit Schreibherausforderungen. Dabei werden Studierende von Beginn an als aktive Mitgestaltende eingebunden, sei es als qualifizierte Peer-Tutor*innen oder als Ideengeber*innen für neue Formate. 

Ziel des Projekts ist ein Ökosystem, in dem Lehrende entlastet, Studierende befähigt und nachhaltige Peer-Learning-Strukturen etabliert werden. Durch regionale und internationale Vernetzung sowie ein Symposium werden Erfahrungen ausgetauscht und neue Impulse für die Hochschullehre gesetzt. Die Ergebnisse werden evaluiert und in der Lernwerkstatt der Universität mit dem Ziel verankert, ein für andere Hochschulen adaptierbares Modell zu entwickeln, das Schreib- und KI-Kompetenz als untrennbare Zukunftskompetenzen begreift.

Sie lehren an der Bauhaus-Universität Weimar und möchten die Auseinandersetzung mit KI in Ihre Lehre integrieren? Das Projekt bietet die Möglichkeit, gemeinsam Formate zur Förderung von Schreib- und KI-Kompetenzen zu entwickeln und in Lehrveranstaltungen zu erproben. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an die Projektkoordination.

Sie studieren an der Bauhaus-Universität Weimar und möchten sich als KI-Schreibtutor*in und Ideengeber*in engagieren? Im Projekt können Sie an der Entwicklung von Lernangeboten mitwirken und andere Studierende bei Fragen zu Schreiben und KI unterstützen. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an die Projektkoordination.