Im Auftaktworkshop werden Ablauf, Inhalte und Ziele der eTutoren-Schulung detailliert besprochen. Zudem lernen die Teilnehmenden die Grundlagen der Planung medienbereicherter Hochschullehre kennen. 

Lernziele: Die Teilnehmenden können...

•  darlegen, wie die Schulung abläuft und welche Inhalte vorkommen
•  beschreiben, welchen Einfluss Medien beim Einsatz in der Hochschullehre haben können.
•  erklären, worin die Chancen und Herausforderungen bei deren Einsatz bestehen.
•  aufzeigen, welche Rahmenbedingungen die Planung maßgeblich beeinflussen und
•  darlegen, wie diese zu berücksichtigen sind.

Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses können Sie

• Ihr Verständnis zur Verwendung urheberrechtlich geschützter Werke in Lehrveranstaltung und für Lernmaterialien artikulieren.
• die Regeln zur Verwendung urheberrechtlich geschützter Werke und open content anwenden.  
• erkennen, um welche Art von urheberrechtlich geschütztem Werk es sich handelt und in welcher Weise es für hochschulische Lehre genutzt bzw. nicht genutzt werden darf.
• Ihr Wissen mit praktischen Anwendungsszenarien aus Ihrem Tätigkeitsfeld als eTutor:in verbinden und mit geringem Aufwand umsetzen.

Grundlagen der Planung, Produktion und Postproduktion von Lernvideos.

Um Lehrende bestmöglich bei der Vorbereitung und Umsetzung zu unterstützen, sollen eTutor:innen die Grundlagen des Lernvideoerstellung kennen. 

Lernziel: Die eTutor:innen können die Grundlagen der Planung und Erstellung von Lernvideos beschreiben und haben erste Erfahrungen in Planung, Produktion und Postproduktion gemacht.

Aufbau, Lernziele und Inhalte des Kurses: "Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre: Möglichkeiten, Herausforderungen und Anwendungen"

1. Einführung

Lernziel: Grundlagen und Prinzipien verstehen und die Relevanz der KI in der Hochschullehre erfassen.

• Definition und Arten von KI
• Überblick über die Geschichte und Entwicklung der KI
• Anwendungsbeispiele 

2. Anwendung der KI in der Hochschullehre

Lernziel: Spezifische Anwendungsfälle und Vorteile der Verwendung von KI in der Hochschullehre verstehen.

• Personalisiertes Lernen durch KI
• (Kurs-) materialien mit KI erstellen
• KI-gestützte Lernressourcen
• Diskussion: Vor- und Nachteile, ethische Überlegungen

3. Praktischer Teil: Arbeit mit einem KI-Tool

Lernziel: Anwenden eines grundlegenden KI-Tools

• Demonstration und praktische Übungen mit einem Chatbot
• Erörterung von Möglichkeiten zur Integration in das eigene Studium
• Möglichkeiten bei der Planung von Lehrveranstaltungen

4. Diskussion und Reflexion: Die Zukunft der KI in der Hochschullehre

Lernziel: Reflexion über die zukünftige Rolle der KI in der Hochschullehre und Bewusstsein für die mit KI verbundenen ethischen und gesellschaftlichen Herausforderungen.

• Diskussion über die zukünftigen Möglichkeiten und Herausforderungen der KI in der Hochschullehre
• Reflexion über die ethischen Aspekte der KI im Bildungsbereich
• Abschlussdiskussion und Feedback zur Veranstaltung

Lernziel: Die eTutor:innen können grundlegende technische und organisatorische Aspekte bei der Planung von ePrüfungen benennen.

Sie können die Vorteile formativer ePrüfungen aufzeigen und beschreiben, wie sie in der online-Lehre praktisch eingesetzt werden können.

Im Kurs geht es um die Grundlagen der Hybriden Hochschullehre. Er ist wie folgt gegliedert:

1. Begriffe und Konzepte
2. Vorteile und Herausforderungen
3. Szenarien und technische Herausforderungen
4. Methodisch-didaktische Grundlagen

Um Lehrende bestmöglich bei der technische Umsetzung zu unterstützen, sollen eTutor:innen die Grundlagen des Lernmanagementsystems Moodle und H5P kennen.

Lernziel: Die eTutor:innen können lernen Schritt für Schritt die Grundlagen zur Erstellung Ihres eigenen Moodle-Kurses kennen und erarbeiten sich einen Überblick über die verschiedenen Funktionen und Gestaltungsmöglichkeiten.