RECONSTRUCT
Forensic Structural Engineering database for HEI and pilot course with innovative and interactive learning methods
Im Zuge der Verlagerung von traditionellen didaktischen Unterrichtsmodellen hin zu stärker lernerorientierten aktiven Ansätzen gewinnen Gamification und insbesondere Escape Rooms als alternative Lern- und Bewertungsumgebungen an Popularität. Insbesondere zur Förderung des Lernens und der Fähigkeiten von Schülern in der Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung sowie in der beruflichen Weiterbildung. Ein Escape Room im Bildungsbereich kann als Lehrmethode definiert werden, bei der die Lernenden an kooperativen, spielerischen Aktivitäten teilnehmen, die explizit auf den Erwerb von Fachwissen, die Entwicklung von Fähigkeiten oder die Änderung von Verhaltensweisen ausgerichtet sind, so dass sie ein bestimmtes Ziel erreichen können, indem sie Rätsel lösen, die mit eindeutigen Lernzielen verbunden sind (in einer begrenzten Zeit). Die Forschung zeigt, dass Lernräume aufgrund ihres spielerischen Charakters, der positives Verhalten begünstigt, die Motivation, das Engagement und das Zeitmanagement der Lernenden verbessern, das Vertrauen in kritisches Denken und Entscheidungsfindung stärken, den Wissenserwerb und die akademischen Leistungen verbessern können.
Die Partner bringen unterschiedliche Fachkenntnisse und Fallstudien ein, die geeignet sind, Lernbeispiele abzuleiten, sodass das Projektkonsortium ein breites Spektrum an forensischen Fällen abdecken wird, die letztlich durch Wind, Feuer, Erdbeben und andere zu Beginn unbekannte Ereignisse ausgelöst wurden. Die Partner planen, die Vielfalt der Gruppen zu nutzen, um mithilfe eines AGILE-Ansatzes, der sich auf die Ableitung von Lernbeispielen konzentriert, die beste Strategie für das jeweilige Problem zu finden. Im Rahmen des geplanten Pilotkurses wird jedes Partnerland eine Reihe von „Lessons Learned“ und „Best Practices“ vorstellen, die aus ihrer Forschung und Beratungsarbeit gesammelt wurden. Zentrale Lehrmaterialien und die Escape Rooms werden in den Landessprachen der Projektpartner angeboten, um am Ende des Projekts eine breite regionale, nationale und europäische Verbreitung sicherzustellen. Das Projekt generiert somit einen Mehrwert für alle Partner und Europa.
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