Ergebnisse

360°-Modelle

• 360°-Video „Padma Bridge“ (2019)
• 360°-Modell „P-Bank“ (2019)
• 360°-Exkursion „Informelle Siedlung in Bangladesch“ (2019)
• 360°-Rundgang „Neues Bauen am Horn“ (2020)
• 360°-Rundgang „Bauhaus2050“ (2021) 
• 360°-Modell „Photokatalyse Tiefurt“ (2021)
• 360°-Exkursion „Am Weissenberge“ (2022)
• 360°-Exkursion „Komopstierungsanlage Umpferstedt“ (2022)
• 360°-Exkursion „OLE“  (2023)
• 360°-Exkursion „Biogasanlage Biothan“ (2024)
• 360°-Exkursion „ROOF WATER-FARM“  (2025)
• 360°-Exkursion „Regenüberlaufbecken – Hundesportwiese“ (2025)
• 360°-Exkursion „SCIP Plastics“ (2026)
• 360°-Exkursion „Jenfelder Au“ (2026)
• 360°-Exkursion „SUPERLOCAL“ (2026)
• 360°-Exkursion „De Nieuwe Dokken“ (2026)
• 360°-Exkursion „Oceanhamnen & RecoLab“  (2026)

Publikationen

2026

[38] Eisenlauer, V., Söbke, H., Ertl, B., Fink, M., Wehking, F. (2026). Educational virtual field trips 2035: The evolution and prospects of immersive learning through virtual explorations, DOI: 10.1515/icom-2026-0010

2025
 

[37] Montag, M., Söbke, H., Wolf, M., Wehking, F., & Kraft, E. (2025). Room for Collaboration: Analyzing Group Learning in Spatial Digital Learning Environments. Computers and Education Open, 100308.

[36] Kalvakolu, S. R., Söbke, H., Wehking, F., Mamidala, M. C. K., & Kraft, E. (2025, December). RAG Chatbots for Educational Virtual Field Trips. In 2025 International Symposium on Multimedia (ISM) (pp. 196-201). IEEE.

[35] Bamming, K., Lückerath, M., Wehrbein, R., Meister, S., Söbke, H., & Wiggenbrock, J. (2025). Fernunterstützung mit Mixed Reality. In Trends im Management von Nachhaltigkeit und Digitalisierung 2025: Unternehmensentwicklung im Kontext der digitalen Transformation und der 17 SDGs der UN (pp. 281-301). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.

[34] Sieber, J. M., Brannys, A., Söbke, H., Sabik, M. I., & Kraft, E. (2025). The Hybrid Learning Atelier: Designing a Hybrid Learning Space. Multimodal Technologies and Interaction, 9(10), 107.

[33] Fonseca, X., Spangenberger, P., Baer, M., Schmidt, R., & Söbke, H. (2025). Location-based Augmented Reality in Education A Systematic Literature Review. Computers and Education Open, 100277.

[32] Montag, M., Tasliarmut, F., Söbke, H., Wolf, M., Albus, P., Hartwig, S., ... & Zander, S. (2025). AuCity 3-Kollaborative und adaptive MR in der Hochschullehre am Beispiel des Bauingenieurwesens; AR und VR: Adaptiv und kollaborativ in der Psychologie-Grundlagenausbildung.

[31] Söbke, H., Friedel, T., Wehking, F., Haupt, T., & Wiggenbrock, J. (2025). Workplace Safety Training Using Visual-Simultaneous-Localization-and-Mapping-Based Mobile Augmented Reality. Digital, 5(1), 8.

[30] Das, S., Nakshatram, S. V., Söbke, H., Hauge, J. B., & Springer, C. (2025). Towards gamification for spatial digital learning environments. Entertainment Computing, 52, 100893.

[29] Kalvakolu, S. R., Söbke, H., Baalsrud Hauge, J., & Kraft, E. (2025). Combining 360° Spaces and Social VR. In A. Schönbohm, F. Bellotti, A. Bucchiarone, F. de Rosa, M. Ninaus, A. Wang, V. Wanick, & P. Dondio (Eds.), Games and Learning Alliance (pp. 375–380). Springer Nature Switzerland.

2024

[28] Wolf, M., Hartwig, S., Steinhöfel, G., Söbke, H., & Kraft, E. (2024, December). PanoramaViewer–A Framework for Educational Collaborative Virtual Field Trips. In 2024 International Symposium on Multimedia (ISM) (pp. 269-274). IEEE.

[27] Kalvakolu, S. R., Söbke, H., Uzair, A., Abrahamczyk, L., & Kraft, E. (2024). Virtuelle Lernräume für die Ingenieurausbildung. eTeach-Jahrestagung 2024, 4./5.11. 2024, Jena, Jena. doi.org/10.13140/RG.2.2.33722.20160

[26] Kalvakolu, S. R., Wehking, F., & Söbke, H. (2024). LLM-basierte Chatbots als Lernbegleiter in virtuellen Exkursionen. eTeach-Jahrestagung 2024, 4./5.11. 2024, Jena, Germany, Jena. doi.org/10.13140/RG.2.2.29737.61281

[25] Kraft, E., Söbke, H., Wehking, F., & Wolf, M. (2024). 360° Bildung – eine Plattform für virtuelle Exkursionen. e-teaching.org.
https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/360deg-bildung-eine-plattform-fuer-virtuelle-ex...

[24] Söbke, H., & Kraft, E. (2024). Eine 360°-basierte virtuelle Exkursion in einem hybriden Lernraum. Workshop Proceedings Der DELFI-Tagung 2024.

[23] Söbke, H., & Zender, R. (2024). Vorwort. In Wettbewerbsband AVRiL 2024 (pp. 1–3). Gesellschaft für Informatik e.V. doi.org/10.18420/avril2024_00

[22] Zender, R., Söbke, H., Mulders, M., & Kruse, R. (2024). 7. Workshop VR/AR-Learning. Proceedings of DELFI Workshops 2024. doi.org/10.18420/delfi2024-ws-01

[21] Wolf, M., Riyad, P., Söbke, H., Mellenthin Filardo, M., Oehler, D., Melzner, J., Kraft, E. (2024) Metaverse-Based Approach in Urban Planning: Enhancing Wastewater Infrastructure Planning Using Augmented Reality. In V. Geroimenko (ed), Augmented and Virtual Reality in the Metaverse (S. 311-338). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-57746-8_16

[20] Wolf, M., Montag, M., Söbke, H., Wehking, F., Springer, C.: Low-Threshold Digital Educational Escape Rooms Based on 360VR and Web-Based Forms In: The Electronic Journal of e-Learning (2024).
DOI: 10.34190/ejel.21.7.3156

[19] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H.: 360° Bildung Portal, Weissenberge VR, Kompostierungsanlage Umpferstedt VR In: xR und Lehre – Dokumentation zur Veranstaltung Augmented und Virtual Reality in der Aus- und Weiterbildung, Hochschule Anhalt, Dessau 2023 (2024).2023

2023

[18] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., Montag, M., Zander, S., Springer, C.: Virtualised virtual field trips in environmental engineering higher education In: European Journal of Engineering Education, Volume 48, 2023 - Issue 6 (2023).
DOI: 10.1080/03043797.2023.2291693

[17] Söbke, H., Wehking, F., Wolf, M., Kraft, E.: 360° VR Spaces in Teaching: Creation and Application In: Conference: eLSE - eLearning and Software for Education Conference 27./28. April 2023, Bucharest, Romania (2023).

[16] Wehking, F., Söbke, H.: 360° Bildung: Virtuell vor Ort Lernen. (2023).
https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/render/4229caf2-d113-4795-b2e0-793fbc1d9432?viewType=1&id=679b3960-c0fd-414b-a680-bb162d4794d9

[15] Wehking, F., Wolf, M., Chaudhry, Z., Söbke, H., Springer, C., Londong, J., Kraft, E.: Virtual Educational Escape Rooms (VEER) in Sustainable Resource Management Education In: Conference Poster: WasteSafe 2023, 8th International Conference on Solid Waste & Faecal Sludge Management, Khulna, Bangladesh (2023).

2022

[14] Wehking, F., Wolf, M., Chaudhry, Z., Söbke, H., Springer, C., Londong, J., Kraft, E.: Virtual Educational Escape Rooms im Umweltingenieurwesen (VEER) - Impulsprojekt des eTeach-Netzwerks Thüringen. In: Conference Poster: Jahrestagung eTeach-Netzwerk Thüringen, Erfurt (2022).

[13] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H.: Authoring Educational 360° Models: Experiences from Higher Education in Environmental Engineering. In: Proceedings of DELFI Workshops 2022. Gesellschaft für Informatik e.V., Karlsruhe (2022).

[12] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H., Springer, C.: Flucht aus dem Wasserwerk: Ein niedrigschwelliger edukativer 360°-VR Escape Room. In: Söbke, H. and Zender, R. (eds.) AVRiL 2022 - Gelungene VR/AR-Lernszenarien. pp. 32–39. Gesellschaft für Informatik, Weimar and Berlin (2022).

2021

[11] Wolf, M., Hörnlein, S., Wehking, F., & Söbke, H. (2021). Exploratory Study of a 360-degree Model in Environmental Engineering Education. Proceedings of the 20th European Conference on E-Learning, ECEL 2021. ACIL.

[10] Wolf, M., Wehking, F., Montag, M., & Söbke, H. (2021). 360°-Based Virtual Field Trips to Waterworks in Higher Education. Computers , Vol. 10. doi.org/10.3390/computers10090118

[9] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., & Londong, J. (2021). 360°-Modelle als Lernwerkzeug in der Siedlungswasserwirtschaft. Landesverbandstagung Sachsen/Thüringen Das Klima Wandelt Sich! - Was Können Wir Tun? 6. Mai 2021. DWA-Landesverband Sachsen/Thüringen.

[8] Söbke H, Wehking F, Wolf M, & Londong J. (2021). Niedrigschwellige Mixed Reality-Bildungswerkzeuge in der Siedlungswasserwirtschaft. KA Korrespondenz Abwasser Abfall 2.2021; 68(2): 126–131.

[7] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., Londong, J.: 360°-Modelle als Lernwerkzeug in der Wasserwirtschaft. In: Hänsel, K. (ed.) Landesverbandstagung Sachsen/Thüringen Das Klima wandelt sich! - Was können wir tun? 6. Mai 2021. pp. 79–82. DWA-Landesverband Sachsen/Thüringen (2021).

2020

[6] Wolf, M., Söbke, H., Wehking, F., Hörnlein, S.: 360-degree Models in Environmental Engineering Education: an Explorative Case Study. In: Zender, R., Ifenthaler, D., Leonhardt, T., and Schumacher, C. (eds.) DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. pp. 353–354. Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn (2020).

[5] Söbke, H., Wehking, F., & Wolf, M. (2020). 360°-Videos, 360°-Modelle und ortsbezogene Apps: Mixed Reality-Medien als niedrigschwellige Werkzeuge in der räumlichen Planung. PLANERIN, (4), 58–59.

[4] Springer, C., Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H. (2020). Virtualization of Virtual Field Trips: A Case Study from Higher Education in Environmental Engineering. In:  Proceedings of DELbA 2020 - Workshop on Designing and Facilitating Educational Location-based Applications co-located with the Fifteenth European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2020) Heidelberg, Germany, Online, September 15, 2020. CEUR Workshop Proceedings.

[3] Wehking, F., Wolf, M.: 360°-Modelle für angehende Umweltingenieure*innen, hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/360-grad-modelle (7. April 2020).

[2] Wolf, M. (2020). Summaery Auftaktveranstaltung 2020 „Let’s talk about Summaery”. Vimeo, 30.07.2020, Web, in: vimeo.com/441983802, 35:00 - 44:30 Min.[2] Wehking, F., & Wolf, M. (2020). 360°-Modelle für angehende Umweltingenieure*innen. Abgerufen 14. April 2020, von hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/360-grad-modelle

2019

[1] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H., & Londong, J. (2019). How to Record 360-degree Videos of Field Trips for Education in Civil Engineering. In S. Schulze (Hrsg.), Proceedings of DELFI Workshops 2019 (pp. 177–188). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.z. doi.org/10.18420/delfi2019-ws-120.