360°-Modelle und Publikationen
360°-Modelle
- 360°-Video „Padma Bridge“ (2019)
- 360°-Modell „P-Bank“ (2019)
- 360°-Exkursion „Informelle Siedlung in Bangladesch“ (2019)
- 360°-Rundgang „Neues Bauen am Horn“ (2020)
- 360°-Modell „Wasserwerk Tiefengruben“ (2020)
- 360°-Rundgang „Bauhaus2050“ (2021)
- 360°-Modell „Photokatalyse Tiefurt“ (2021)
- 360°-Exkursion „Am Weissenberge“ (2022)
- 360°-Exkursion „Komopstierungsanlage Umpferstedt“ (2022)
- 360°-Exkursion „OLE“ (2023)
- 360°-Exkursion „Biogasanlage Biothan“ (2024)
Publikationen
2024
[20] Wolf, M., Montag, M., Söbke, H., Wehking, F., Springer, C.: Low-Threshold Digital Educational Escape Rooms Based on 360VR and Web-Based Forms In: The Electronic Journal of e-Learning (2024).
DOI: 10.34190/ejel.21.7.3156
[19] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H.: 360° Bildung Portal, Weissenberge VR, Kompostierungsanlage Umpferstedt VR In: xR und Lehre – Dokumentation zur Veranstaltung Augmented und Virtual Reality in der Aus- und Weiterbildung, Hochschule Anhalt, Dessau 2023 (2024).2023
2023
[18] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., Montag, M., Zander, S., Springer, C.: Virtualised virtual field trips in environmental engineering higher education In: European Journal of Engineering Education, Volume 48, 2023 - Issue 6 (2023).
DOI: 10.1080/03043797.2023.2291693
[17] Söbke, H., Wehking, F., Wolf, M., Kraft, E.: 360° VR Spaces in Teaching: Creation and Application In: Conference: eLSE - eLearning and Software for Education Conference 27./28. April 2023, Bucharest, Romania (2023).
[16] Wehking, F., Söbke, H.: 360° Bildung: Virtuell vor Ort Lernen. (2023).
https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/render/4229caf2-d113-4795-b2e0-793fbc1d9432?viewType=1&id=679b3960-c0fd-414b-a680-bb162d4794d9
[15] Wehking, F., Wolf, M., Chaudhry, Z., Söbke, H., Springer, C., Londong, J., Kraft, E.: Virtual Educational Escape Rooms (VEER) in Sustainable Resource Management Education In: Conference Poster: WasteSafe 2023, 8th International Conference on Solid Waste & Faecal Sludge Management, Khulna, Bangladesh (2023).
2022
[14] Wehking, F., Wolf, M., Chaudhry, Z., Söbke, H., Springer, C., Londong, J., Kraft, E.: Virtual Educational Escape Rooms im Umweltingenieurwesen (VEER) - Impulsprojekt des eTeach-Netzwerks Thüringen. In: Conference Poster: Jahrestagung eTeach-Netzwerk Thüringen, Erfurt (2022).
[13] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H.: Authoring Educational 360° Models: Experiences from Higher Education in Environmental Engineering. In: Proceedings of DELFI Workshops 2022. Gesellschaft für Informatik e.V., Karlsruhe (2022).
[12] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H., Springer, C.: Flucht aus dem Wasserwerk: Ein niedrigschwelliger edukativer 360°-VR Escape Room. In: Söbke, H. and Zender, R. (eds.) AVRiL 2022 - Gelungene VR/AR-Lernszenarien. pp. 32–39. Gesellschaft für Informatik, Weimar and Berlin (2022).
2021
[11] Wolf, M., Hörnlein, S., Wehking, F., & Söbke, H. (2021). Exploratory Study of a 360-degree Model in Environmental Engineering Education. Proceedings of the 20th European Conference on E-Learning, ECEL 2021. ACIL.
[10] Wolf, M., Wehking, F., Montag, M., & Söbke, H. (2021). 360°-Based Virtual Field Trips to Waterworks in Higher Education. Computers , Vol. 10. doi.org/10.3390/computers10090118
[9] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., & Londong, J. (2021). 360°-Modelle als Lernwerkzeug in der Siedlungswasserwirtschaft. Landesverbandstagung Sachsen/Thüringen Das Klima Wandelt Sich! - Was Können Wir Tun? 6. Mai 2021. DWA-Landesverband Sachsen/Thüringen.
[8] Söbke H, Wehking F, Wolf M, & Londong J. (2021). Niedrigschwellige Mixed Reality-Bildungswerkzeuge in der Siedlungswasserwirtschaft. KA Korrespondenz Abwasser Abfall 2.2021; 68(2): 126–131.
[7] Wolf, M., Wehking, F., Söbke, H., Londong, J.: 360°-Modelle als Lernwerkzeug in der Wasserwirtschaft. In: Hänsel, K. (ed.) Landesverbandstagung Sachsen/Thüringen Das Klima wandelt sich! - Was können wir tun? 6. Mai 2021. pp. 79–82. DWA-Landesverband Sachsen/Thüringen (2021).
2020
[6] Wolf, M., Söbke, H., Wehking, F., Hörnlein, S.: 360-degree Models in Environmental Engineering Education: an Explorative Case Study. In: Zender, R., Ifenthaler, D., Leonhardt, T., and Schumacher, C. (eds.) DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. pp. 353–354. Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn (2020).
[5] Söbke, H., Wehking, F., & Wolf, M. (2020). 360°-Videos, 360°-Modelle und ortsbezogene Apps: Mixed Reality-Medien als niedrigschwellige Werkzeuge in der räumlichen Planung. PLANERIN, (4), 58–59.
[4] Springer, C., Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H. (2020). Virtualization of Virtual Field Trips: A Case Study from Higher Education in Environmental Engineering. In: Proceedings of DELbA 2020 - Workshop on Designing and Facilitating Educational Location-based Applications co-located with the Fifteenth European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2020) Heidelberg, Germany, Online, September 15, 2020. CEUR Workshop Proceedings.
[3] Wehking, F., Wolf, M.: 360°-Modelle für angehende Umweltingenieure*innen, hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/360-grad-modelle (7. April 2020).
[2] Wolf, M. (2020). Summaery Auftaktveranstaltung 2020 „Let’s talk about Summaery”. Vimeo, 30.07.2020, Web, in: vimeo.com/441983802, 35:00 - 44:30 Min.[2] Wehking, F., & Wolf, M. (2020). 360°-Modelle für angehende Umweltingenieure*innen. Abgerufen 14. April 2020, von hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/360-grad-modelle
2019
[1] Wehking, F., Wolf, M., Söbke, H., & Londong, J. (2019). How to Record 360-degree Videos of Field Trips for Education in Civil Engineering. In S. Schulze (Hrsg.), Proceedings of DELFI Workshops 2019 (pp. 177–188). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.z. doi.org/10.18420/delfi2019-ws-120.