Wir verstehen DesignFORSCHUNG als eigenständige Form der Wissensproduktion. Materielle Praxis, experimentelle Erprobung und kritische Reflexion treten dabei in ein produktives Wechselspiel, durch das neue Erkenntnis entsteht und sich erweiterte theoretische Horizonte eröffnen. In Forschung und Lehre schaffen wir Räume, in denen diese Prozesse GEMEINSAM ENTWORFEN, empirisch erprobt und weiterentwickelt werden.
Design ist eine Praxis des Erkennens, Entwickelns und Erprobens. Es beschäftigt sich nicht allein mit der Gestaltung von Objekten, von Funktionen und Systemen, sondern mit den sozialen Beziehungen und kulturellen Erfahrungen, die dadurch entstehen, vermittelt und verändert werden. Design bedeutet daher, sich größeren gesellschaftlichen Fragen anzunehmen und sich mit dem Gemachtwerden und Gemachtsein grundsätzlich auseinanderzusetzen. Design verstehen wir daher nicht als abschließende Lösung, sondern als einen offenen Prozess des Denkens und Handelns. Designforschung und Designwissenschaft untersuchen entsprechend, wie in solchen Prozessen neue Einblicke und Erkenntnisse entstehen. Das Entwerfen wird dabei selbst zur epistemischen Praxis: Durch Modelle und Methoden, durch Experimente und Erfahrung werden konzeptuelle Fragen konkretisiert, methodische Annahmen überprüft und neue theoretische Perspektiven eröffnet. Entwurf und Forschung (und vice versa) sind daher aufs Engste verknüpft und bilden für die Professur den programmatischen Nukleus.
Besondere Bedeutung haben für uns empirisch-materialistische Durchdringungen und Verortungen. So besitzen experimentelle Aufbauten und Verfahren, prototypische Objekte und Werkzeuge je eigene Kodierungen, Eigenschaften und Handlungspotenziale – und sie strukturieren Wissen, Wahrnehmung und Verhalten. In unseren Projekten fragen wir danach, in welchen materiellen, medialen und experimentellen Formen sich Wissen und Erkenntnis modelliert und manifestiert, und wie sich dadurch bestehende Theorien und Episteme bestätigen, irritieren oder verändern können. Der damit verbundene Anspruch an praxisbezogene und gleichermaßen “investigative” Designforschung geht folglich dahin, wesentliche erkenntnis- und wissenstheoretischen Zusammenhänge, kulturellen Verortungen und gesellschaftlichen Wirkungsmechanismen zu erforschen und die Designwissenschaft in verschiedenste (theoretische, methodische und praxeologische) Richtungen zu öffnen.
Gleichzeitig verändern digitale Technologien grundlegend die Bedingungen und Prozesse der Designforschung und Designwissenschaft. Daten, Algorithmen und Robotik, vor allem aber künstliche Intelligenz und vernetzte Systeme erweitern nicht nur die entwerferisch-gestalterischen, technische-funktionale Möglichkeiten, sondern verändern auch die Prozesse der Forschung selbst. Uns interessiert deshalb nicht nur, was mit digitalen Technologien gestaltet werden kann, sondern auch, welche Formen von Wissen und Handlung durch sie entstehen, verlagert oder unsichtbar werden.
Unser Verständnis von Forschung folgt dabei keinen starr festgelegten Rezepturen. Methoden werden entwickelt, angepasst und infrage gestellt. Wir verbinden theoretische Reflexion mit praktischer Erfahrung, empirische Beobachtung mit materieller Exploration und technisches Wissen mit kultureller Reflexion und Analyse. Pluridisziplinarität bedeutet für uns, unterschiedliche epistemische Perspektiven miteinander in Beziehung zu setzen und daraus neue Formen des Forschens, des Experimentierens und Explorierens zu entwickeln.
Lehre und Forschung verstehen wir als gemeinsame Praxis des Fragens, Machens, Reflektierens und Diskutierens. Studierende sollen nicht primär vorgegebene Antworten und Methoden übernehmen, sondern eigene Fragen formulieren, Positionen entwickeln und diese durch Gestaltung wie durch wissenschaftliche Reflexion überprüfen. Wir verstehen unsere Arbeit daher als offene Versuchsanordnung. Versuchsanordnungen und Prototypen, aber auch Interaktion und Interpretation dürfen Umwege nehmen und scheitern. Gerade dort, wo Theorien als spekulativ erscheinen, Materialien Widerstand leisten, technische Systeme sich anders verhalten oder ein Experiment neue Fragen hervorbringt, kann neue Erkenntnis entstehen.
Unsere Laborkultur schafft einen gemeinsamen Raum für Denken und Machen. Sie verbindet Entwerfen, Forschen und Diskutieren und fördert die Entwicklung eigener wissenschaftlicher Ansätze und Perspektiven. Ziel ist nicht die Vermittlung eines bestimmten Wissenschaftsverständnisses, sondern die Fähigkeit, Design als forschende, wissensbildende und gesellschaftlich wirksame Praxis zu begreifen – und den Mut zu entwickeln, diese Praxis immer wieder neu zu denken.
