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-''"<nowiki>[Die Linie]</nowiki> ist die Spur des sich bewegenden [[Punkt|Punktes]], also sein Erzeugnis. Sie ist aus der Bewegung entstanden – und zwar durch Vernichtung der höchsten in sich geschlossenen Ruhe des Punktes. Hier wird der Sprung aus dem Statischen in das Dynamische gemacht."'' - Kandinsky 1926
+''"
+<nowiki>[Die Linie]</nowiki>  ist die Spur des sich bewegenden [[Punkt|Punktes]], also sein Erzeugnis. Sie ist aus der Bewegung entstanden – und zwar durch Vernichtung der höchsten in sich geschlossenen Ruhe des Punktes. Hier wird der Sprung aus dem Statischen in das Dynamische gemacht."'' - Kandinsky 1926
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 ==Linienformen==
-[[Image: Formlinien.gif|right|thumb|200px|Übung JI28: Linien/ Linienkombinatorik: Katharina Knobel]]
-[[Image: Formlinien_1.gif|right|thumb|200px|Übung JI28: Linien/ Linienkombinatorik: Katharina Knobel]]
 '''Linienformen:'''
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    Übung JI28: Linien (Kreis bzw. Welle, Quadrat bzw. Ecken, Dreieck bzw. Zacken)
    Übung JI28: Linienkombinatorik (Formkontrast, geordnet/ungeordnet)
+[[Image: Formlinien.gif|left|thumb|300px|Übung JI28: Linien/ Linienkombinatorik: Katharina Knobel]]
+[[Image: Formlinien_1.gif|left|thumb|410px|Übung JI28: Linien/ Linienkombinatorik: Katharina Knobel]]
 <br clear="all"/>
 == Spannung und Richtung ==
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 Die Richtung zweier Linien (Winkel) richtet sich i.d.R. nach der Schreibrichtung.
+   Übung AF30+40: Linienrhythmik
-[[Image: Liniennaehe.gif|right|thumb|200px|Übung JI28: Linienrhythmik: Katharina Knobel]]
+   dynamische Folge kurzer, gerader, vertikaler Linien (Nähe, Abstand, Zwischenraum)
-   Übung AF30+40: Linienrhythmik:
+[[Image: Liniennaehe.gif|left|thumb|300px|Übung JI28: Linienrhythmik: Katharina Knobel]]
-   dynamische Folge kurzer, gerader, vertikaler Linien
+<br clear="all"/>
-  (Nähe, Abstand, Zwischenraum)
 * Linien erzeugen Dynamik und Rhythmus.
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 * Parallelität - Gegenläufigkeit
-   Übung: AF34/AFT22 Morphologische Tafel 1 aus 7x7 Feldern,
+   Übung AF34/AFT22:
+  Morphologische Tafel 1 aus 7x7 Feldern,
    ausgehend von 3 Vertikalen und 3 Horizontalen:
    in der Mitte das Kreuz, rechts unten ein Kreuz im Quadrat, links oben ein Winkel.
-   Alle 49 Möglichkeiten sollen gefunden werden (jeweils mit mind. 2 der 6 möglichen Linien).
+   Alle 49 Möglichkeiten sollen gefunden werden
+  (jeweils mit mind. 2 der 6 möglichen Linien).
 Anschließend Analyse der Zeichen vorangegangener Übung:
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 * Symbolik.
+''"Eine Linie büßt ihren aktiven Charakter ein, wenn sie die Umrisse einer Flächenform umschreibt.'' <br/>
+''Sie wird medial."'' - Paul Klee
-  Übung GC28: Vier schwarze Linien gleicher Länge und gleicher Stärke in 9 Quadraten anordnen
-  Übung GC28: Sieben schwarze Linien gleicher Länge und gleicher Stärke in 9 Quadraten anordnen
-  Übung GC29: Vier oder mehr gebogene Linien gleicher Länge und gleicher Stärke in 9 Quadraten anordnen
+  Übung GC28:
+schwarze Linien gleicher Länge und gleicher Stärke
+      in 9 Quadraten anordnen
+  Übung GC28:
+schwarze Linien gleicher Länge und gleicher Stärke
+      in 9 Quadraten anordnen
+  Übung GC29:
+oder mehr gebogene Linien gleicher Länge
+      und gleicher Stärke in 9 Quadraten anordnen
+Siehe auch:
+* [http://www.dma.ufg.ac.at/app/link/Grundlagen%3A2D-Grafik/module/9468 Digital Media for Artists: Moiré Effekt]
 <br clear="all"/>
@@ Line 185: / Line 199: @@
 <br clear="all"/>
+== Sprache ==
+'''Linie''', die:
+* ''Ethymologisch'': < 11 Jh., Mittelhochdeutsch ''linie'', althochdeutsch ''linna'', entlehnt aus lat. ''linea'' ''('Leine', 'Schnur')''; also ''gerade wie eine ausgespannte Schnur'', zu lat 'linum', ''Faden, Schnur,'' eigentlich ''Flachs''
+* ''Englisch'': line
+* ''Französisch'': ligne
+Wortsammlung:
+{| {{Template:Prettytable}}
+| auf Linie bringen
+| durchgehende Linie
+| elastische Linie
+| Frontlinie
+| gekrümmte Linie
+|-
+| geodätische Linie
+| Germersheimer Linie
+| gestrichelte Linie
+| gezogene Linie
+| hinter der Linie
+|-
+| in einer Linie mit
+| in erster Linie
+| Linie 1 (ff.)
+| Linie F
+| Linienbreite
+|-
+| Linienbus
+| Linienflucht
+| Linienflug
+| Linienführung
+| Linienmanager
+|-
+| Linienrichter
+| Linienschiff
+| Linienschreiber
+| Linienstärke
+| Linienverkehr
+|-
+| linieren
+| liniert
+| punktierte Linie
+| Speyerer Linie
+| stürzende Linien
+|-
+| U-Bahn-Linie
+|
+|
+|
+|
+|}
+* [[wikipedia:de:Linie|Wikipedia: Linie]]
+* [[google:Linie|Google-Suche: Linie]]
+* [http://webis21.medien.uni-weimar.de/netspeak/netspeak?q=Linie&exact= Netspeak: Linie]
+* [http://de.eyeplorer.com/show/me/Linie EyePlorer: Linie]
+<br clear="all"/>
+== Schrift ==
+[[File:ClaudiaHeinze SchriftGrau.png|right|thumb|200px|Schrift als Grauwert - Übung von Claudia Heinze]]
+'''Text erscheint als Linie'''
+Neben vielen unterschiedlichen Beispielen der Geschichte, haben sich vor allem die [[wikipedia:de:Pegnesischer Blumenorden|Blumenorden]] in der Gestaltung von Gedichten hervorgetan, die als lineale Repräsentation oder formale Anordnung der Buchstaben und Wörter einen Bezug der äußeren zur inneren Form herstellte.
+Vor allem [[wikipedia:de:Brotschrift|Brotschriften]] wirken in der Darstellung als Linien.
+<br/>
+<br/>
+<br/>
+<br/>
+  Übung JI26/GC30: Text als grafische Repräsentation von Linien
+<br clear="all"/>
 ==Analyse==
@@ Line 199: / Line 289: @@
-<br/>
+<br clear="all"/>
-==Text als Linie==
+==Von der Linie zur Form==
+  Übung JI87+94: Mehrdimensionale Linienbänder
+== Diskussion ==
+''"Schon das Bei-sich-tragen einer geraden Linie müßte, zumindest moralisch, verboten werden.''
+''Das Lineal ist das Symbol des neuen Analphabetismus. Das Lineal ist das Symptom der neuen Krankheit des Zerfalls.''
+''Wir leben in einem Chaos der geraden Linien, in einem Dschungel der geraden Linien. Wer dies nicht glaubt, der gebe sich einmal die Mühe und zähle die geraden Linien, die ihn umgeben, und er wird begreifen; denn er wird niemals zu einem Ende gelangen.''
-  Übung JI26/GC30: Text als grafische Repräsentation von Linien
+''Auf einer Rasierklinge habe ich 546 gerade Linien gezählt. Durch die lineare und imaginäre Verbindung zu einer zweiten Rasierklinge derselben Produktion, die sicher haargenau so aussieht, ergeben sich 1090 gerade Linien, und wenn man die Verpackung dazuzählt, an die 3000 gerade Linien derselben Rasierklinge.''
+''Vor nicht allzulanger Zeit war der Besitz der geraden Linie ein Privileg der Könige, der Begüterten und der Gescheiten. Heute besitzt jeder Depp Millionen von geraden Linien in der Hosentasche.''
-<br/>
+''Dieser Urwald der geraden Linien, der uns immer mehr wie Gefangene in einem Gefängnis umstrickt, muß gerodet werden.''
-==Von der Linie zur Form==
+''Der Mensch hat bisher immer noch die Dschungel gerodet, in denen er sich befand, und sich befreit. Allerdings muß er sich erst dessen bewußt werden, daß er sich in einem Dschungel befindet, denn dieser Dschungel hat sich schleicherisch gebildet, ohne daß die Bevölkerung davon etwas weiß. Und diesmal ist es ein Dschungel der geraden Linien.''
-  Übung JI87+94: Mehrdimensionale Linienbänder
+''(…) Um Gerechtigkeit zu üben, müßte man jetzt die Gebilde von Mies van der Rohe, Neutra, Bauhaus, Gropius, Johnson, Le Corbusier usw. auch abreißen, da sie seit einer Generation veraltet und moralisch unerträglich geworden sind."''
+[http://www.kunstdirekt.net/kunstzitate/bildendekunst/manifeste/hundertwasser1.htm Friedensreich Hundertwasser - Verschimmelungsmanifest]
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