| Beschreibung |
<p dir="ltr">Das Format des Reallabors ist „einerseits ein wissenschaftliches Unterfangen, andererseits aber auch in Lebenswelt und Alltag – in der konkreten, gelebten Wirklichkeit […] – verortet” (1). Anders als in der etablierten Logik des Entwerfens und der linearen Projektentwicklung (LP 1–8) verändern sich im Reallabor Prozesse, Rollen, Formen öffentlicher Beteiligung und Dynamiken aller am Bau Beteiligten. Das Seminar Reflection-on-Action. Reallabor untersucht dieses Format und seine spezifische Form der Wissensproduktion und fragt, wie und ob aus den im Reallabor gewonnenen Erfahrungen nachhaltige Erkenntnisse für Lehre, Forschung und Praxis hervorgehen können. Welche standortbezogenen Bedingungen sind für das Gelingen eines Reallabors entscheidend? Wie lassen sich Erfahrungen und Erkenntnisse auf andere Kontexte übertragen und skalieren? Und welche Relevanz oder welchen langfristigen Wert können Reallabore in unterschiedlichen räumlichen, sozialen und akademischen Kontexten entwickeln?</p>
<p>Anhand von Fallstudien, ausgehend von den eigenen Projekterfahrungen in Niedergrunstedt und Dornburg sowie in der begleitenden Auseinandersetzung mit dem Panel<strong> „Building Knowledge: Design, Experiment, and Engage”</strong> auf dem <strong>International Bauhaus Colloquium 2026</strong> werden jene Fragen vertieft. Das Panel bringt <strong>Tamotsu Ito, Chrissie Muhr, João Quintela</strong> und <strong>Sabine Hansmann</strong> zusammen, um Reallabore als experimentelle Umgebungen zu diskutieren und ihre Potenziale für die Produktion architektonischen Wissens und Raum zu reflektieren.</p>
<p>Im Austausch mit diesen und weiteren Lehrenden und Praktiker:innen werden die Studierenden in die Organisation, Dokumentation und Reflektion des Panels eingebunden und entwickeln eigene Forschungsbeiträge unter Einsatz reflexiver Medien und experimenteller darstellenden Methoden. Die gewonnenen Erkenntnisse werden abschließend aufbereitet und in Fanzines zusammengeführt.</p>
<p>Das Seminar findet auf Deutsch und Englisch mit Input- und Workshophasen mittwochs im zweiwöchigen Rhythmus statt.</p>
<p dir="ltr">------------------------------------------------------------------------<br />1: Parodi, Oliver und Anja Steglich. 2021. "Reallabor." In Handbuch Transdisziplinäre Didaktik, herausgegeben von Tobias Schmohl und Thorsten Philipp, 255–66. Bielefeld: transcript.</p>
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