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Meine Zukunft MINT?! – Parcours

In einem Projekt des Thüringer Kompetenznetzwerkes Gleichstellung (TKG) wurden an den Thüringer Hochschulen Parcours mit spezifischen Stationen aus den Themenfeldern der MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) - Fächer entwickelt. An der Bauhaus-Universität Weimar ist in Kooperation des Gleichstellungsbüros mit der Fakultät Bauingenieurwesen und der Medieninformatik ein Parcours mit insgesamt elf Stationen entstanden. Die Stationen umfassen Experimente, die insbesondere für den Bereich Bauingenieurwesen und Medieninformatik erarbeitet wurden.

Mit Hilfe dieser Experimente soll vor allem das Interesse von Schülerinnen und Schülern an MINT-Studiengängen und Berufen geweckt werden. Der »Meine Zukunft MINT?!«- Parcours dient der Studienorientierung und bietet die Möglichkeit der Auseinandersetzung mit technischen und naturwissenschaftlichen Frage- und Problemstellungen. Die Experimente, die an alltagsrelevanten Themen ansetzen, sollen Jungen und ganz besonders die in diesen Studienfächern und Berufsfeldern unterrepräsentierten Mädchen – an die MINT-Studiengänge heranführen.

Der Parcours kam 2016 bereits im Rahmen eines Schülerinnenpraktikums, während des HIT und des Zukunftstages zum Einsatz. Er ist in ein transportables System integriert, sodass er auch an Schulen durchgeführt werden kann.

Ansprechperson:
M. Sc. Chantal Kleine
Tel.: +49 (0) 3643/584732
E-Mail: chantal.kleine@remove-this.uni-weimar.de 

Ausschreibung: Fonds für Kongressreisen der Bauhaus-Universität Weimar 

Aus diesem Fonds können Mitarbeiterinnen und Studentinnen sowie Promovendinnen der Bauhaus-Universität Weimar zur Unterstützung ihrer wissenschaftlichen oder künstlerisch-gestalterischen Tätigkeit bzw. im Rahmen ihres Studiums, ihres Promotions- oder Habilitationsvorhabens eine Förderung bei Kongressreisen
oder Ausstellungsbeteiligungen beantragen.

Frist 1. Juli 2016
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Zwei Jahre Bauhäuschen – ergänzend Konferenzbetreuung

Seit inzwischen zwei Jahren besteht in der Amalienstraße 13 die flexible Kinderbetreuung »Bauhäuschen«. Das »Bauhäuschen«, das in Zusammenarbeit mit dem Studentenwerk Thüringen aufgebaut wurde, erfreut sich einer wachsenden Nachfrage. Insbesondere Kinder unter zwei Jahren besuchten in den vergangenen zwei Jahren dieses Betreuungsangebot. Auch bei Veranstaltungen/Konferenzen die durch die Bauhaus-Universität Weimar durchgeführt werden, kann das »Bauhäuschen« für die Betreuung von mitgereisten Kindern von Tagungsteilnehmenden angefragt werden. Es besteht die Möglichkeit der Betreuung im »Bauhäuschen« oder auch am Veranstaltungsort in Weimar. Weitere Informationen zum »Bauhäuschen« und speziell zur Tagungsbetreuung stehen auf der Internetseite zur Verfügung.
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Informationen an der Bauhaus-Universität Weimar:
Gleichstellungsbüro
Tel.: +49 (0) 3643/584243
E-Mail: bauhaeuschen@remove-this.uni-weimar.de

Sprachleitfaden »Sag’s doch GLEICH« (TKG)

Der Leitfaden »Sag’s doch GLEICH«  bietet Hochschulangehörigen eine Orientierungshilfe und sensibilisiert für die Relevanz einer gendersensiblen Sprache. Die aktuell gebräuchlichsten Sprachformen werden vorgestellt, ohne dabei eine bestimmte Form zwingend vorzugeben. Der Leitfaden ist Ergebnis eines Arbeitskreises im Thüringer Kompetenznetzwerk Gleichstellung (TKG), steht allen Thüringer Hochschulen als Download zur Verfügung und ist auch im Gleichstellungsbüro der Bauhaus-Universität Weimar erhältlich.

Konkrete Anregungen zum gendersensiblen Formulieren beinhaltet auch das Faltblatt »Sprache gemeinsam verändern«, das bereits seit 2014 an der Bauhaus-Universität Weimar die  Grundlage für gendersensibles Formulieren bildet. 

Sammelband erschienen: Schöner Lehren. Gegendert und Gequeert.
Lena Eckert und Silke Martin (Hg.)

Was kann es heißen, gendersensibel und diversitygerecht in den Medienwissenschaften zu lehren? Welche Didaktiken lassen sich anwenden und wie können Methoden umgesetzt werden? In diesem Sammelband beschäftigten sich Lehrende der Medienwissenschaften mit diesen Fragen und entwerfen beispielhaft Lehranleitungen für ihre eigenen Seminare in der medienwissenschaftlichen Lehre. Orientiert an einer eineinhalbstündigen Seminarsitzung erklären die Lehrenden, wie sie didaktisch vorgehen und eine Seminarsitzung gestalten. Diese Modulbausteine werden dabei nicht nur in ihrer Entstehung, Hospitation und Überarbeitung reflektiert, sondern es wird ein besonderes Augenmerk auf den Entstehungsprozess gelegt. Darüber hinaus führen die Autor*innen ein gemeinsames Gespräch, in dem sie gender- und diversitygerechte Lehre thematisieren und den eigenen Lernprozess bezüglich des Lehrens sowie die eigene Auseinandersetzungen mit queer- und gendertheoretischen Fragestellungen reflektieren.

Der Sammelband mit dem Titel »Schöner Lehren – gegendert und gequeert«  wurde durch Dr. Lena Eckert und Dr. Silke Martin 2015 im Rahmen der Mitarbeit im Thüringer Kompetenzzentrum Gleichstellung an der Bauhaus-Universität Weimar erarbeitet und ist 2016 im Schüren Verlag erschienen. Die Veröffentlichung wurde im Rahmen der Projektförderung durch das Thüringer Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitale Gesellschaft (TMWWDG)ermöglicht.